En la vida hay aprendizajes fundamentales para manejarse en las diversas situaciones que se nos pueden plantear. La resolución de problemas es un bloque que podríamos llamar "instrumental" dentro de una materia de por sí definida ya como instrumental como es la de Matemáticas.
El "aprender a pensar" es un concepto básico en la enseñanza, algo que me atrevería a decir que debería ser mucho más valorado de lo que es. A menudo la gente está acostumbrada a que alguien le ayude a resolver ciertos frecuentes problemas con los que nos encontramos cotidianamente: contabilidad y facturas, reglas de tres, problemas de espacio-velocidad-tiempo, porcentajes, organización e interpretación de la información, problemas de eficiencia en el trabajo... Todos ellos son problemas con los nos podemos encontrar y que por experiencia sabemos que no todo el mundo resuelve.
Respecto a recursos de este tipo, recomiendo seguir este enlace sobre problemas matemáticos:
http://competenciasbasicas.ceplinaresandujar.org/mates/100problemas.pdf
Además de ese valor puramente pragmático es fundamental recordar que ese tipo de habilidades son básicas para otros aprendizajes. Todo ello debería hacer reflexionar a las instituciones responsables de nuevas leyes de educación, que en ciertos aspectos necesitan mejorarse.
viernes, 9 de enero de 2009
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